是什么？这个又是什么？”

其实，自然而然地写出算式之后，李愔就开始后悔了。

因为他用的是阿拉伯数字还有加减乘除符号的运用。

但是在大唐，这些还没有出现。

想要解答这道题目，首先先要讲解阿拉伯数字还有各种符号的意思。

光是讲解这些，就需要浪费好长时间。

但是现在既然写出来了，李愔也不得不向王孝通进行讲解。

“夫子，这个是因为在计算的时候，我嫌写汉字太麻烦，也不方便，所以就用这些符号表示数字。你看，这些是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，用这十个数字来表示从一到十。”

“而这几个符号，则是代表加减乘除，比方说，+加-减乘/除。用这些符号来表示数字的话，不但极为简单和方便，并且也一目了然。”

听李愔讲解完这些符号的作用之后，王孝通的眼睛越来越明亮，兴奋的差点跳起来。

“殿下，太好了，你真的太了不起了！本夫子要代表算学感谢你做出的贡献！”

“这些符号本身的意义，要比这道题目大的多！还有殿下提出的爱克斯解题思路，更是为算学推开了一道崭新的大门！”

“殿下，请受本夫子一拜！”

说罢，王孝通当真恭恭敬敬地向李愔施了一礼。

李愔当然不敢接受，连忙躲到了一边。

这一幕，直接把下面的那些小伙伴们给看呆了。

我了个大曹，六皇子殿下也忒牛逼了吧？

三言两语就忽悠的夫子给他行礼？

李愔则是无奈地问道“夫子，你想不想听我给你讲解这道题目了？”

听到这话，王孝通才回过神来，连忙说道“想啊，当然想了。”

接下来，李愔开始给王孝通讲解这道题目。

这一次，李愔给王孝通讲解的思路，是三元一次方程。

因为二元二次方程涉及到开平方的问题，这个又是个难题，一时半会的根本讲不清楚。

好吧，其实并不是讲不清楚，而是李愔只是会背几个平方根，至于怎么开平方，李愔也记不清楚了。

好在，王孝通在算学上的基础很扎实，除了对算式有一些不了解，需要请教之外。

在解题思路上，真的是一点就通。

不多时，李愔就将这道题目讲解完毕。

而王孝通，则是兴奋的手舞足蹈。

今天对他来说，收获实在是太大了。

不但得到数字符号，还得到了一种全新的解题思路，设未知数爱克斯。

有了这两种工具之后，算学之路，必定能再上一个台阶！

现在，他可是有好多事情要做，根本就顾不上上课了。

因此，王孝通大手一挥，迫不及待地给学生们下

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