考试，然后是劳动分类！然后就是安排学习，为下一次等级考试分类进行准备。

正如进化是需要付出代价，社会进步也需要代价，第三产业完全纯化为教育产业。大量的服务人口也都在各个阶层上转职为教育工作者和受教育者。

至于理想乡？均摘星收紧了申请条件。六十五岁以前不允许进入理想乡。

此时再生体系全面放开了，三十岁后即可再生。而转生中，大脑细胞更替导致的记忆遗忘可以在芯片中记录。但是第二次转生，依旧可以保存遗忘的记忆，但是上一次的记忆芯片就不允许个人保存了。

如果碳基大脑也没记住，那就真的相当于，这一世背叛了上一世。当然也可以说，人自己需要确定了哪些记忆需要铭记，哪些东西不值得一记！

当然！即便最认真的人，依旧有可能在这个过程中自我背叛，所以呢，一个能交替相互付出教育责任的社会，大批在教育工作领域能够能帮助自己走出再生初期懵懂的同志相当重要。

前世代唯一走再生路线的苏鴷是何等孤独，均摘星可以体会的到。

……

宇宙历年0月日。持续了三个月的大陆突袭战役结束，求进会大批前沿基层和均摘星在风暴和风暴间隙舰轮流上场，从联邦手里抢过些许未来。

深海基地，均摘星坐在政务板面上，而左下侧，七千个位置上，一组组人员也都在审查新进入人员的档案。

烈铭看了看坐在中央位置的均摘星，想说什么，但是闭了嘴——有一句话他一直想说，但是不愿意说出口“我越来越像人类，而你越来越像神灵。”

……

相对于联邦的社会资源体系。求进会现在百分之七十的政府管理人员，都专注在对低权限人员，知识传授、科学探索的世界观塑造上。

在新增的人口群中，有的年轻人很蠢，很顽固地要求增加自由娱乐。认为学习极度枯燥，极度扼杀人性！

教育他们就如同地球二十一世纪东大陆的扶贫遇到思维顽固守旧的农户一样。让人抓狂的无数次想要放弃！但是现在，一个都不能少！

至于天性自由？是，教育是在遏制人类进化出的年轻时代的天性。人类进化时代出十岁二十岁，人均寿命三十五年。固然是要在十几二十岁时候灿烂，但工业时代后，现在人类正常医疗可以到九十岁，再生技术维持后，未来能多少岁？已不可计算。在当代生产力下，稍稍按捺一下年轻时的躁动，来解放而后四五十年人生前途，怎么算都是赚的。

而再生技术出现后，人类实质上没有寿命限制。自我存在已经是由意志决定，智慧生命到了这个层次，思维不再

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