夏路的后背，他坐在夏路后面的座位，他带了部笔记本电脑，没带本子。

夏路撕了三张纸，转身递给张凯，小声说到：“一张纸是不够的，证明过程需要写两张纸，还有一张纸送给你打草稿。”

“你有想法了？”张凯有些意外，他问：“这个等式的证明，应该从哪个角度切入？”

讲台上的曹正刚掌控一切，他严肃提醒：“张凯，做你自己的题，保持安静。”

张凯立即噤声，他接过夏路递来的三张纸，随即陷入沉思，这题该怎么证明呢？

有的同学翻书，有的同学上网找答案。

然而他们发现，曹教授出的这题是现编的，书上网上找不到干货啊。

这时，夏路离开座位，他拿着两张写满物理符号的纸，走到曹正刚面前：“曹教授，我证明完了，请确认。”

此时距曹正刚宣布“开始证明”过去了分钟不到十分钟，夏路是第一个交课堂作业的人。

曹正刚快速审阅夏路交上来的两张纸。

夏路利用薛定谔方程iψ/?t=-?2/2?2ψ/?x2至ψ（x）=ke【a(t)x2+(t)】，很顺利的得到-i?（da/dtx2+d/dt）=-?2/2(-2a+4a2x2)。上述表达式适用于所有x，故x相同次方的系数方程两边相同，即-i ?da/dt=-?2/24a2。综上，1/a(t)=1/a0+2i?/?t，证毕。

“思路正确，证明完整，但字迹略为潦草，h上的那一横拉的又臭又长，这个毛病，夏路你必须纠正过来。”曹正刚在夏路的作业纸上画了颗标准的五角星。

五角星代表优秀，三角形代表合格，x代表辣鸡。这是曹正刚的评价体系。

“好的，今后一定改正。”夏路点点头道，不错不错，又收集到了一颗来自曹教授的五角星。

15分钟的交作业时间到了，同学们都交了作业。

谁优秀，谁合格，谁又是辣鸡，只有曹教授一个人知道。

课间休息，张凯显的有些郁闷：“曹教授和余教授是两种不同的教学风格，余教授给予我们充足的时间去思考、去收集素材，从而以一种稳妥优雅的方式完成平时作业。而老曹这人就像游击队员，这里打一枪，那里放一炮，很难摸清他的套路。这次物理随堂测试，我可能拿不到五角星了。”

拿不到五角星，跟辣鸡有什么区别？

夏路呵呵一笑，遂安慰他的室友：“曹教授布置的这题其实不难，用薛定谔方程很容易就能证明出来。没事的张凯，衡量一个人是否优秀，绝对不会只局限于一道题目而已。”

“靠，果然是薛定谔方程，完了完了，这次我估计连三角形

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