经给多次强调过了呢，可是你一开始就是不太相信的样子，好像我也没有什么太好的办法了，只能就由着你不是了么，怎么样现在明白我说的是对的么，可是你又怎么知道，在我看来，你可是已经耽误了很多时间了呢？”

大L一脸不可思议地看着李强，就好像李强说得话，又开始让他不太相信了似的，但好在他已经有了之前的经验，所以他心里尽管多少有些不太相信，但依然只是将信将疑的样子，最起码在态度已经明显地收敛了许多，估计以后再继续教他学习的时候，怎么也能够比较之前时候多听进去几句的吧，于是李强判断接下来无论这孩子能不能够考好，如果考好了最好，即便考不好也不用再怎么操心他学习积极性的问题了吧？

只不过来自这孩子老师方面的阻力还真的是太大了呢，而且他们学校里老师也不知道到底是怎么一回事，总是给人一种慢半拍的感觉，刚开学的时候，李强就建议他们家人先盯紧他的语数英方面的问题，结果也不知道怎么地就让他们学校里的老师知道了，先是拿着这孩子的辅导方法说事，后又盯着以这孩子的学习程度根本就有些不太可能完成的作业，再后来又是考试成绩，而且又没有在李强的辅导之下考出来一个差不多的成绩，于是乎接下来无论李强怎么说，怎么做都好像不对了似的，无奈之下李强也只能想着把这孩子礼送出门了呢，可是他们学校里老师的补习班一看这孩子的学习成绩又没有了起色，竟然又不像以前的时候热情地让他过去了呢，而他们家人这才一下子反应过来其中的道理了一般，只可惜孩子依然还在他们手里攥着的呢，也只能不忍耐了吧？

由于孩子已经明白了自已与别的同学的差距究竟有多么大了，所以在接下来的那段时间里，李强对这孩子的辅导可真的顺利之极的呢，简直就到言听计从的地步了呢，而这孩子各方面的学习状态也终于开始出现不同程度的起色了呢，然而让人没有想到的是关于这孩子的问题好像又随之而来了，先是班主任的器重，再是各科老师的关心，反正一下子他们学校里的老师也开始一下子关心，重视起来了呢，甚至也开始配合着李强开始强调他的语数英成绩了呢，可是他们又哪里知道这孩子已经错过了最佳的补习语数英的时期，尤其是他之前的英语基础也根本就不是短时间内就能见效的呢，所以李强又开始建议这孩子把学习的重点给转移到数理化上了呢，可是谁又知道他们英语老师也不知道就怎么知道了他们英语基础不行的问题了，于是又开始死死地逼着他们默单词的问题了，那套路，那方法简直和他当初的

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