下午放学回家时候，她找万长生询问：“你跟那个主任老师是怎么回事，我觉得他不仅仅是个培训学校主任的状态。”

当初第一天来她就觉得这俩之间眼神不对。

万长生想得简单：“是个爷们儿，答应过我会协助考进美院，介绍老师指导我，就真心实意在帮我，出发点应该是爱才惜才。”

杜雯出考题：“那今天这样的行为你认为是什么。”

万长生不会多想：“他帮过我，我就该回报，越不见外的要求回报，反而是知道我不愿意欠人情，再说这世上本来就没有无缘无故的好感跟爱，付出总得有回报，对吧。”

杜雯轻轻摇头：“我觉得不完全是这样。”

万长生也不傻：“那就走着瞧呗。”

果然，老曹不知道是不是为了偷懒，反正顺势要求万长生每天给他做速写助教。

而且说是助教，实际上全都是万长生指导，老曹反倒是捧着茶杯清闲，偶尔给林建伟这犟脖子指导几句。

也不管教室里面的学生越来越多！

大美强化培训补习班有三个，只是为了教室装不下，才分开上课，大体的课程差不多，有些设计专业多点装饰设计的课程而已，而且错开的课程，让有些哪门课特别差的可以一直调整专攻。

所以相互串门并不少见。

这个班的补习生们据说晚上回了寝室都在开始拉线条。

特别是杜雯也贡献出自己在公寓画的那种九宫格，拿了好几张画得满满当当的过来，贴在教室做示范。

结果被补习生们珍而惜之的问能不能分别拿几张回寝室照着练。

分别对应长短、转折等各种情况的线条，基本囊括了大部分情形，这才是短期内强化提高速写的捷径。

所以偷偷挤进来的别班学生越来越多。

这时候大家也才能发现，杜雯那一蹴而就的速写也不是凭空掉下来的，看看这枯燥至极的单线条，一张下来没有半小时一小时完不了，而且杜雯介绍是最好别停，跟舞蹈之类一样，反复练习的目的是让肌肉形成惯性，只要一拉就自然而然这样了。

她这现身说法的吸引力更加不一般，偶尔说得兴起还把口罩拉下来比划！

有些男生很可能就是奔着这个过来学速写的！

面对这么多人，万长生没有半点怨言，甚至认真思考观察，把学生逐渐分类，问题趋同，风格接近的逐渐凑到一组，这样一拨拨的相互之间画起来更有比较性，他讲解时候也更有针对性。

可偌大个教室里面哪怕三五成群的分布，只要他讲解示范的时候，其他人就呼啦一下涌上来围得里三层外三层。

杜雯不用去，她都远

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