高考而拼搏，一旦上了大学便有许多人放松懈怠。上大学学习是为工作，研究生刻苦钻研是为名利，一旦这些目标统统实现了，也就丧失科研的动力，中国的功利主义教育模式培养不出世界级的科学家与诺贝尔奖，可能原因也在于此吧！”

　　杨校长点点头，“精辟，我刚参加工作那时，中美各派了一支教育调研团互访，他们发现，中国的中小学生特守纪律，相当刻苦，起床很早，夜里还用功到很晚，学校极重视数理化，中国的学生在数学方面的运算能力让美国人惊叹不已。而美国的小学生课堂则一团糟乱，学生们以玩儿为中心，基础知识很差，中学生的兴趣不在书本上，校园里普遍重音体美，轻数理化，初中的孩子多数连两位乘除法都不会算。两国专家团经过调研，得出了相同的认识，中国的教育处于朝气蓬勃阶段，而美国的教育已经病入膏肓。结果二十年过去了，美国病入膏肓的教育培养出了几十位各科的诺贝尔奖得主，而中国却一个诺贝尔也培养不出来。学得有点本事的还净往美国跑，看来真的是教育模式出了问题。”

　　古灵补充道：“是呀，心理学家们研究分析，跟着父亲长大的孩子纪律Xing强，基本功扎实，但缺乏创造力。跟着NaiNai长大的孩子纪律Xing差，但创意丰富。可能是做父亲的对孩子要求比较严格，这样会无形之中扼杀孩子的能动Xing。而当***太溺爱孩子，凡事愿顺着孩子，反而成全了孩子的自主Xing和创造意识。中国的教育机制其实要求老师们都做严父，严格管教学生，而缺乏了像NaiNai一般的放纵溺爱，美国教育体制正好类于祖母看孩子。其实针对学生因材施教，两种模式相结合便好了。”