解决，需要慢慢来，需要你熟悉了这些学生，熟悉了课堂。所以，不用急。”

耿浩认真地听着黄校长的指导：“那我现在需要怎么做？”

“你的课堂内容讲不完，你看是你错估了学生们的能力，还是你上课讲的速度太慢，或者是内容本身就设定的很多，你好好想想自己今天上课的状态，然后进行调整。”黄校长加着手势跟耿浩讲解，神情矍铄，“课堂管理，这就是要看个人的能力了，一二年级是比较活泼的，所以上课比较积极，这也是件好事。到了四年级以后，你再看，那几个学生根本就不会搭理你。你要想办法利用他们现在的热情劲儿，正确的引导。”

耿浩似懂非懂地拧眉，他卡就卡在，要怎么样才算是对他们的正确引导。

“明天，我去听你的一节课吧，到时候再给你些明确的建议。”黄校长见他依旧迷茫，拍了拍他的肩膀，笑的宽容，“教育这个事儿，得慢慢来，着急不得。”