的脉络，哪怕是现代人，亦能从中获得启发。

当了，后面的修、齐家、治国、平天下，以及君臣子女的义务，就需要后世的眼光辩证看待。

程丹若最感兴趣的是“格物致知”说，这是穿越者常用的知识武器，“言欲致吾之知，在其物而穷其理也”，能够解释成科学钻研的必要『性』。

而“君子慎独”篇，亦需好好理解，这是心学所提倡的想。

正看得入神，喜鹊回来了，并带来晏鸿之的召唤：“爷让三姑娘到院书房趟。”

程丹若不知何事，立即道：“你带路。”

喜鹊带从旁边的夹道转出，沿着抄手游廊走出垂花门，交给等候的墨点。

墨点道：“劳烦妹子走趟。”

“我伺候姑娘，这是。”喜鹊规规矩矩立在门口，“姑娘，奴婢就在此处候着。”

墨点道：“爷叫程姑娘读书，怕是时半儿回不来。”

程丹若不意如此，便笑：“喜鹊先回吧，我经记得路了。”

“哪有这样的道理。”墨点忙说，“届时我寻人送姑娘。”

喜鹊这才回了。

程丹若随墨点来到书房，还未福请安，晏鸿之就说：“船上不便习字，既经回来，可拖不得了。”

递过字帖，道：“你个女儿家，要端庄又不能小家子，还是颜体最佳。”

程丹若毫无意见：“是。”

晏鸿之又问：“地方收拾好没有？”

另个眼生的奴仆，岁数略大，朝程丹若笑了笑，亲切道：“今早吩咐下来，午间便收拾好了。”

晏鸿之满意地点点头：“丹娘，随我来。”

走出正间，径直走入西边的小厢房，面地方不大，只摆了张书案，列书架，较的地方设了屏风，后面有马桶和盥手盆。

书案上陈列着笔架，悬挂着不同的『毛』笔，个瓷山的搁笔，白石云纹的砚台，块新墨。

“自今日起，你便在此处读书习字。每日须写足个时辰的大字，我再教你半个时辰的书，隔日要考。若有三回不能背诵，今后就不必跟着我学了。”

晏鸿之盯着的眼睛，问：“明白吗？”

程丹若登时肃：“是。”

“很好。”晏鸿之拈须笑，又和蔼起来，“我多年不曾教书，家中也无专为姑娘家准备的书案，这是当年……”

抚『摸』着书案，好似不甚确定：“我记得，仿佛是三郎随我读书时用的？”

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