长辈就是这么培养自家子弟的。只不过，他们培养的是家族势力，兄长要培养的是……改变天下的人。”

她说得轻描淡写，但张角听出了背后的辛酸——一个父母早亡、被族人欺凌的孤女，能活下来已是不易，还能观察学习这些，该有多强的求生欲和学习能力。

“好。”张角当即决定，“干部培训班，你来负责。第一期，选三十人。教材我帮你编，教员我来找。三个月后，我要看到成果。”

“保证完成任务。”张宁眼中闪过光。

五月初，春苗破土。

嫩绿的粟苗整齐地排列在田垄上，像给大地铺了一层薄薄的绿毯。张角每天清晨都会到田里走一圈，看看苗情，测测土墒。

这天他正蹲在田埂边查看一株病苗，身后传来脚步声。是张宁，她手里拿着个木制的小玩意。

“兄长，你看这个。”

张角接过，是个简陋的“湿度计”——一根木杆上刻着刻度，杆头绑着一束马尾毛。

“马尾毛遇湿伸长，遇干收缩。”张宁解释，“插在田里，看毛伸到哪个刻度，就知道土壤湿度。这样浇水就有依据了，不会旱了也不知道，涝了还猛浇。”

张角大感兴趣：“你做的？”

“和工坊的鲁师傅一起琢磨的。”张宁说，“还在试验，但应该有用。”

张角看着这个妹妹，心中感慨。她来新地不过一个月，不仅快速适应，还能主动发现问题、解决问题。这种能力，在这个时代，在女子身上，尤为难得。

“宁妹，”他忽然问，“你想过以后吗？太平社如果真能发展起来，你……想做什么？”

张宁想了想：“我想办学。不是只教孩子识字算数那种，是真正的学堂——教医术，教农技，教工匠，教治国理政。让穷人的孩子也能读书，学了本事，改变自己的命，也改变这个世道。”

她顿了顿：“兄长，你知道吗？我在钜鹿时，去过一次县学。那里只收士族子弟，教的都是经学礼法。一个老儒生讲‘民可使由之，不可使知之’，下面的学生纷纷点头。我当时就想——凭什么？凭什么百姓就只能被驱使，不能知道为什么？凭什么读书的权利，只属于少数人？”

她眼中燃着火：“我要办的学堂，要让所有人都能来学，学了都能用。我要让‘知识’不再是被垄断的权柄，而是人人都能拿起的工具。”

张角深深地看着她。这一刻，他仿佛看到了这个妹妹灵魂深处的东西——不是仇恨

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