只好告诉孩子们，所有的作业，要重新做一遍。

我让他们先背口诀，背出二十以内的加减法，然后把口诀写出来。

一年级有七个孩子，其中一个我认识，那个彭嫂的儿子。记得我三年前，第一天去学校报到时，就看见他在爬门槛。一晃，现在他已经坐在一年级的教室里了。他的年龄比看上去的要大几岁，山里孩子长得小。可他的两个脸蛋，还是冻皴的，一条条的疤像是嵌着的垢，鼻涕拖得老长……

自从我的铺板被盗，彭嫂见了我就避开，现在她的儿子进了一年级，她只好一脸堆笑地走进教室，讨好我似地叫了一声“汪老师，”……

接着就把她的儿子给拉到第一排，说他小，第一排听得清楚。

对这种太精明的人，我没有带一丝笑，直接回了她一句：“现在在上课。”

她有点尴尬，赶快就离开了。

我用小教具让孩子们体验数，可这是抽象的概念，发现他们很难接受，一节课就是1，2，3……还是学不会。

我差点失去了信心，面对这些呆头呆脑的孩子们，无所适从……

谁知又闯进来了一个家长。那个母亲目无旁人，走到教室的最后一排，把她的儿子拉起来，自己坐在椅子上。

我满腹狐疑地望着她，可她却一直不看我，等坐好了，她才发现我停下讲课，在看她……

她满不在乎，也或者就是呆头傻脑。她肆无忌惮地把孩子揽在前面，一边就解开衣襟，一边对我说，“我给孩子喂口奶，”

她无视一课堂的小朋友，敞胸露怀，真就给孩子喂起奶来。那个孩子站着在吃奶，母子俩一会儿便沉浸在他们的世界里了……

我是完全地傻了，不知道还怎么上课？就跑出教室，想回办公室。但觉得别的孩子会不会闹事，又回头走了两步……想想那个教室，一教室的无味，没有一个可以让我看得到希望，现在还有一个站着吃奶的，加一个“原始社会”来的母亲，把教室搅和得一团糟……我又万般无奈地往办公室走……

大周老师看到我在团团转，就知道怎么回事了。他走进教室，与那个母亲讲了一会儿话。那个母亲就不情不愿地离开了教室。大周老师告诉我：以后她不会再来学校喂奶，让我放心去上课。其实，我根本就没有心情上这个班的课。

李老师与林老师也不断安慰我，不要把教学要求与质量放在心上，这里一年级的学生往往会读二个或三个学年。

可我每次走进那个教室

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