趴最后一排，手机藏在桌肚里，拇指动得飞快。但后来他把阅读理解比成游戏副本的时候，他注意到张浩的手指停了一下。

就那么一下。

然后手机锁屏，屏幕朝下扣在桌上。

虽然只听了不到五分钟就又拿起了手机，但那是五分钟，比起来上周整节课都在打游戏，已经算进步了。

“方案。“

张浩提分方案：65分→80分

阅读理解→副本攻略。选项是岔路，关键词是线索，中心思想是BOSS弱点。

文言文→技能卡系统。“之“字是位移技能，“乎“字是疑问技能。

作文→任务简报格式。记叙文写主线任务，议论文写阵营战报。

经验值系统：完成任务得XP，攒够了换游戏时间。

李柏看完，嘴角歪了一下。

“这小子要是知道上课等于打副本，怕不是要第一个冲进教室。“

系统没接话。

李柏也习惯了，系统一般不接这种废话，偶尔接一句也是噎死人的那种。

“下一个。李静。“

界面跳转。

李静 深度分析

创意写作评级：A（班级最高）

情感感知评级：A-

审题能力评级：D（主要失分点）

自信度评级：F

学习风格：情感连接驱动、安全感优先

隐藏天赋：细节观察B+、共情能力B+、持久专注B

李静提分方案：作文25分→42分

专用笔记本，约定“你愿意我才看“。

每天五十字今日所见，不限主题，不评价好坏。

情感日记，记录情绪变化，从“今天阳光很好“开始。

渐进展示，匿名朗读她愿意分享的片段。

“这个得慢慢来，“他自言自语，“不能急。“

“正确。“系统难得回了一句，“自信重建周期平均六到八周。建议前期只记录不评价。“

李柏点点头，在方案末尾加了一行小字：“每周两次单独交流，不谈成绩，只聊她写的东西。“

“下一个。“

王明宇 深度分析

逻辑思维评级：A

语文学习抵触度：90%

学习风格：逻辑驱动、结构化学习

隐藏天赋：系统化能力A-、分析推理B+

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