系统提示："检测到学生孙一帆阅读模块能力内化进度显著提升，外部依赖降低。"

李柏盯着这行字看了一会儿。

这钱花得跟烧纸似的，好在，纸烧了有灰，题做对了有分。

他关掉面板，把明天要用的东西一样一样理好。

明天，最后一天了。

……

考前一天，李柏没讲题。

上课铃响，他抱着一个牛皮纸信封进了教室。

"这学期最后一节课，不讲题。"他把信封拆开，从里面抽出一沓纸，"一人一张，正面是我写的，背面，你们自己写一句话。"

第一张，他念着名字发："孙一帆，先当读者，再当考生。记住了，考场上没人催你，读慢点。"

"周晓东，单词看短语，别死抠单字。你单词本背到八十页了，明天就写你背过的。"

"郑晓雯，算完检查单位。你错题本上都写着呢，明天照着办。"

"张子豪，原文读三遍。"李柏顿了顿，"不对，读五遍。你那个第四遍才管用。"

全班哄笑，张子豪抱着手册直喊："那是意外！是意外！"

"赵宇，最后一问，再推一遍。你推出来过，明天就还能推出来。"

"苏晓，比上次快八分钟。你早交卷的毛病，明天继续保持。"

"李雨桐，写都写了，怕什么。一等奖都拿了，一个期末考试，怕它作甚。"

"王强，公式先默一遍。你背公式跟投篮一样，先热身，再出手。"

"赵子轩，讲题的时候你都会，做题也一样。你缺的从来不是思路，是信自己。"

发到后排的时候，有学生喊："老师！我们的呢？"

"都有。"李柏把剩下的纸一张张发下去，"自己的纸，自己看。"

有人当场翻到背面，提笔就写。

有人先把正面读了三遍，才动笔。

李柏站在讲台上，也抽出一张纸，正面写上三个字。

写完，他把笔一放。

"明天，把会做的都做对。就这一句。"

下课铃响了，没人动。

过了两秒，有人站起来，把纸折好，夹进课本里。然后一个接一个，都站了起来。

……

放学后，教室空了。

李柏把讲台上剩下的纸收起来，一张张压平，夹进教案里。

最上面那张，写

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