”

大师兄“符合修士的普遍表现。”

周晴幸的一个同学提问“白老师，我可以跟主子聊一句吗？”

白依怡“可以啊，只要你们不耽误课堂作业，你们当然可以聊天。哦，当然，还需要主子愿意和你们聊。”

我回复“想问我的问题和想对我说的话都可以给我，愿意回的我会回复，不回复的就是不愿意回复。请都用文字。”

然后我收到大量文字，其中包括了‘课堂模式太公开了，下课后我私聊给你可以吗？’‘我们能加好友吗’‘我哥哥说他收到过你的回复’……以及最开始提问那人的

“你的左右手都在屏幕上移动，好像不是配合式的移动，而是各做各的事情？”

☆、o4o77-左手画圆、右手画方

我“是的，右手做课堂作业，左手跟人聊天。”可惜只有两只手。

白依怡展示我的作业进度——老师可以看到所有学生的实时进度，但学生之间不能随便相互看，除非老师给开了权限。

白依怡“画得很认真，虽然不是我们推荐的画法，没有立体感，但也是可用画法之一，尺寸比例都对。”

我画个三视图你要什么立体感？如果我还能凝冰，我能把零件都复制一份，但是让我把三维的东西落到二维的纸上还要显得它们像三维的……稍微有一点出我的知识体系了。

同学“我是想问，左右手做不同的事情不会两边都做不好吗？”

我“我可以，这是长久训练的成果。”

同学“需要训练多久？”

你很关心这个？想两只手同时分别完成不同的作业以省下一半的时间去玩吗？

我“看天分，几十年吧快的话。”从完全没有修炼到对神识有初步的认知。两只手分开做事的重点不在手，而在脑，要能同时思考两件事，两边的思考不能混。

一般真要能完美做到，起码得是逼近化神级的神识。我能提前做，一方面是神识越级，另一方面是我并没有做到完美，我没有同时做几件都需要我全神贯注的事情。

同学们算了一下，现如果顺利，在他们学生生涯结束前可以做到，于是好像很有动力。

白依怡“努力学习新技能很好，不过你们训练同时用两只手作画时要保持线条的平稳哦。”

我“做同一件事情还是双手配合更有效率，独立地各画各的更可能会让构图割裂。”

白依怡“小主子说得对。”

我“如果想训练，可以从简单的开始，比如左手画圆、右手画方。一上来就画复杂物体，很难出成果。”

白依怡拿起两支笔，同一时间左手画了个圆、右手画了个方，接着她又左手画

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