这完全可以理解。

不过，随时间流逝，我们终将适应这一切。”

人类，不论到什么时候，要想以群体共存的形势生存下去，就必须有语言文字。

旧时代的文化遗产，在两次盖亚大战后，直到今天，只留存一部分，人类的几万种语言文字，准确地讲，是几十万种语言和几万种文字，仍然可以提供丰富的选择，但不论怎样选，通行语至多只能有一两种。

并非其他诸多语言文字，不够优秀，而是由客观历史决定了现在，无视不同语言文字的发展历程与历史积淀，生造“世界语”，

那才是一种罔顾事实、不讲效率的唯心主义。

决定了语言文字，接下来，盖亚净土的人文学科，自然会进行相应的调整。

而阿达民，无暇多顾这一领域，只在1517年深冬时节批准了计划书，将盖亚净土的初、中、高级教育阶段科目确定下来。

初级教育阶段，科目有人文社会、数学、自然科学三科；

中级教育阶段，有人文、社会、历史、数学、物理、生物、工程、信息技术八科；

高级教育阶段，则以自然科学为主线，按不同的工程实践领域，进行细分，但一切以理论研究为主、工程实践为辅，切实改造客观世界的任务由“全产机”去完成，人类，则专注于磨砺自己的头脑，去探寻无尽的未知。

花费若干年时间，从百废待兴，到百舸争流，在阿达民的指引下，盖亚净土的发展逐渐走上正轨。

西历1518年3月，西大陆“文昌”航天中心。

驱使“替身”来到现场，而不是借助网络，在地下掩蔽所内遥望这一切，深夜时分，火光乍起，照亮天空，几十枚重型运载火箭在一分钟内点火，掀起的气浪，挟裹超过一百七十分贝的声浪，响彻大地。

源自旧时代的火箭技术，经过十年改进，人类如今掌握的最大运载能力，是能够将上百吨载荷送上月球的N-5型。

N-5，理联N-1巨型火箭的后期迭代版本，发射全重七千四百五十吨，第一级由多达二十四台推力四百吨的氢氧火箭发动机组合而成，总体上，采用四级串联方式，月球转移轨道运载能力接近一百吨，是人类有史以来制造的最强大运载火箭。

在制定太空探索第一阶段规划时，对运载火箭，相关研究机构提出过几种方案。

一开始，主流意见是在联邦“SATURN-V”火箭方案上，做进一步的改进，

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